Percepção dos estudantes dos cursos de Contabilidade, Ciências Atuariais, Econômicas e Administração sobre “Power Skills”

Abstract

O mercado de trabalho exige um profissional que possua habilidades diferenciadas, de tal maneira que torna-se importante o conhecimento e aprimoramento das Powers Skills. Neste artigo objetiva-se analisar a percepção dos estudantes em relação ao desenvolvimento das Power Skills na graduação dos cursos de Ciências Contábeis, Ciências Atuariais, Ciências Econômicas e Administração da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). O estudo se justifica pela relevância do tema, uma vez que desenvolver habilidades profissionais e pessoais são fundamentais para uma boa colocação frente ao mercado de trabalho. Quanto aos procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa qualitativa, quantitativa e descritiva, na qual os dados foram obtidos através de questionário conduzido pelo levantamento Survey, contendo onze perguntas objetivas e uma discursiva, aplicado para 153 estudantes. A partir da análise, identificou-se que as Power Skills consideradas mais significativas pelos graduandos já são desenvolvidas pela Universidade. Contudo, o estudo também demonstra a demanda dos acadêmicos por maior participação da UFRGS no processo de aprimoramento dessas habilidades. A pesquisa contribui como ferramenta para que os cursos possam avaliar se há a necessidade de revisar suas grades curriculares.

The job market demands a professional with distinct skills, to such an extent that knowledge and improvement of Power Skills become important. This article aims to analyze students' perception regarding the development of Power Skills in the undergraduate programs of Accounting Sciences, Actuarial Sciences, Economics, and Business Administration at the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS). The study is justified by the relevance of the topic, as developing professional and personal skills are essential for a strong position in the job market. As for the methodological procedures, it is a qualitative, quantitative, and descriptive research, in which data was obtained through a survey conducted using the Survey method, comprising eleven objective questions and one open-ended question, administered to 153 students. Through the analysis, it was identified that the Power Skills considered most significant by the undergraduates are already being developed by the University. However, the study also demonstrates the students' demand for greater involvement of UFRGS in the process of enhancing these skills. This research contributes as a tool for courses to assess if there is a need to revise their curriculums.