O lugar das teorias e dos resultados de pesquisas linguísticas na graduação em Letras : análise de um dado singular de hipossegmentação de palavras na escrita

Abstract

O trabalho examina um dado singular de hipossegmentação (ausência de espaço em branco) entre palavras em contexto de haplologia (apagamento de uma de duas sílabas em sequência, iguais ou similares em termos fonético-fonológicos) na escrita de adultos. Objetiva-se mostrar como teorias e resultados de pesquisas linguísticas podem esclarecer as múltiplas restrições (fonológicas e lexicais) que obscurecem os limites entre palavras e afetam até mesmo a escrita de sujeitos letrados. Com isso, demonstra-se a contribuição das teorias linguísticas na formação de profissionais em Letras e sugere-se contemplar, nos planos de ensino das disciplinas de linguística, fundamentos e resultados de estudos que esclareçam formas e usos situados de linguagem, assim ampliando, por implicação, o lugar da oralidade nos currículos de graduação.

The paper examines a singular datum of word clustering (lack of blank space) in the context of haplology (deletion of one of two syllables in sequence which are equal or similar in phonetic-phonological terms) in adult writing. Its objective is to show how linguistic theories and results of language studies can clarify multiple phonological and lexical restrictions that obscure the boundaries between words and affect even the writing of literate individuals. By this, the paper demonstrates the contribution of linguistic theories in undergraduate courses in languages, linguistics and literature. It also suggests that the teaching plans of linguistics disciplines should approach foundations and results of linguistic studies that clarify language forms and situated uses of language, thus expanding, by implication, the place of orality in undergraduate curricula.