Entre pincéis, tintas e performatizações : atravessamentos das experiências com artes visuais e meninos em sala de aula

Abstract

Este trabalho analisa como as masculinidades realizam atravessamentos nos fazeres artísticos dos alunos com os quais realizei o estágio obrigatório. Para tal, me inspirei no conceito de catadores da cultura visual de Fernando Hernández (2007) para a elaboração de um método que consistiu em procurar as “migalhas” que ficavam nas entrelinhas das rotinas, gestuais, comportamento e outros aspectos relevantes que ocorreram nas aulas e que poderiam ser interessantes para as reflexões. Aliei tais dados empíricos com a teoria, a fim de buscar resposta para a nossa pergunta de pesquisa, que buscava compreensão sobre as formas que as masculinidades se atravessam nas práticas artísticas dos meninos. Os principais autores que comporam nosso embasamento téorico foram Fernando Hernández (2000; 2007), Guacira Lopes Louro (2010; 2014), Judith Butler (2001; 2020), Pierre Bourdieu (2000) e Vanessa Drehmer (2021). Por fim, compreendo que há muito o que estudar com relação às masculinidades, e que cabe aos professores buscar melhor entendimento sobre questões de gênero para que, futuramente, rótulos e restrições performatizantes não sejam mais tão relevantes.