O professor, o figurino e os guarda-roupas : uma reflexão sobre identidades vestíveis

Abstract

Este trabalho apresenta como tema mobilizador os modos de vestir e sua influência na vida em sociedade. Os símbolos relacionados aos modos de vestir têm funções que envolvem o modo de comunicar a intenção de pertencer a determinados grupos e/ou setores sociais. Buscou-se aqui discutir e problematizar o entendimento acerca do vestuário e compreendê-lo como um processo integrado ao ciclo de formação das pessoas e, portanto, fundamental de ser abordado no contexto da educação formal. Para isso, foi importante tecer diálogos entre a história da arte e do vestuário, além de refletir sobre ele como elemento de auto promoção, introduzindo manifestações de personalidade, feminismo, gênero, respeito, tolerância e contexto sociocultural. Tais estudos serviram de base para a realização de ação no contexto escolar na qual foi proposta a construção de um objeto vestível relacionado às identidades ocultadas. Por fim, o elemento mobilizador desta pesquisa, alinhavada à prática na escola possibilitaram a percepção da minha identidade, persona, pessoa, avatar, ator, performance e/ou indivíduo como docente. A qual começa a ganhar forma a partir das costuras de figurinos, realizadas entre leituras, aulas, objetos, situações ordinárias e experiências docentes que constituem este tempo de formação.