Ferramenta educacional para auxiliar professores no acompanhamento do desempenho de alunos em processo de alfabetização

Abstract

A alfabetização é um artefato de aprendizagem essencial para o desenvolvimento social e consiste em um direito fundamental para a formação do indivíduo. No Ensino Fundamental, a alfabetização gera um impacto significativo, propiciando habilidades às crianças contribuindo no seu progresso escolar e no seu convívio em sociedade. No Brasil, estudos recentes comprovam que a taxa de analfabetismo tem crescido no decorrer dos anos, afetando diretamente a educação de crianças. O objetivo deste trabalho é contribuir para o processo de alfabetização, apresentando a criação e o desenvolvimento de uma ferramenta educacional que auxilie professores no acompanhamento do desempenho dos seus alunos. A ferramenta possui jogos e atividades para alunos do Ciclo I do Ensino Fundamental, e possibilita que o professor tenha relatórios personalizados do desempenho de turmas e alunos. Através destes relatórios, o professor pode detectar as dificuldades de um aluno ou turma e direcionar estudos específicos que contribuam para um melhor aprendizado. Por meio dos experimentos e do questionário respondido pelos professores, foi possível inferir que a ferramenta desenvolvida possui uma aceitação positiva e pode contribuir de forma significativa para o acompanhamento do desempenho dos alunos no processo de alfabetização.

Literacy is an essential learning artifact for social development and is a fundamental right for the formation of the individual. In Elementary Education, literacy generates a significant impact, providing children with skills that contribute to their academic progress and their coexistence in society. In Brazil, recent studies show that the illiteracy rate has grown over the years, directly affecting children's education. The objective of this work is to contribute to the literacy process, presenting the creation and development of an educational tool that helps teachers monitor their students' performance. The tool has games and activities for students in Cycle I of Elementary School, and allows teachers to have personalized reports on the performance of classes and students. Through these reports, the teacher can detect the difficulties of a student or class and direct specific studies that contribute to better learning. Through the experiments and the questionnaire answered by teachers, it is possible to infer that the developed platform has a positive acceptance and can contribute significantly to monitoring students' performance in the literacy process.