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O que te faz continuar? Fatores de permanência na Educação de Jovens e Adultos
(2023) [Abstract published in event] -
Tekoa Yvy Poty em diálogo com a escola não indígena: narrativas seminais em busca de uma América profunda
(2023) [Abstract published in event] -
Protocolo de acompanhamento discente
(2023) [Abstract published in event] -
Experiência de acompanhamento discente no Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH)
(2023) [Abstract published in event] -
Estudos Latino-americanos: inovação e protagonismo na educação básica brasileira
(2023) [Abstract published in event] -
Cultura da paz no ambiente escolar: Escola Jorge Enéas Sperb - Portelinha
(2023) [Abstract published in event] -
O curso Dimensões relacionais na docência do ensino superior e da educação básica: a diversidade em discussão
(2023) [Abstract published in event] -
Lúdico e Tecnologia no Aprender - PIBID ESEFID
(2023) [Abstract published in event] -
A construção dos saberes e da identidade no desenvolvimento profissional do/a docente ingressante da UFRGS: formação, práticas e movimentos
(2023) [Abstract published in event] -
Ateliê da cor: um grupo, um objetivo, um método de investigação na obtenção de corantes naturais para fins artísticos
(2023) [Abstract published in event] -
Lei Maria da Penha: presente! Possibilidades para a conscientização da lei 11.340/2006 na educação básica do RS
(2023) [Abstract published in event] -
Projeto Praescutar: uma prática coletiva de cuidado e promoção de saúde mental com os estudantes das Engenharias da UFRGS
(2023) [Abstract published in event] -
Experimento prático: controle de um simulador de veículo metroviário
(2023) [Abstract published in event] -
Tutoria para atividades de ensino a distância em cursos presenciais: análise dos resultados do edital SEAD
(2023) [Abstract published in event] -
Ajuda Moodle
(2023) [Abstract published in event] -
Mobilidade acadêmica: primeira experiência no curso de Engenharia Cartográfica e de Agrimensura
(2023) [Abstract published in event] -
Iniciação dos profissionais da educação no serviço público: contribuições da formação continuada em forma de trilha de aprendizagem
(2023) [Abstract published in event]