Os sentidos e silenciamentos sobre a primeira infância no discurso do documentário “O começo da vida

Abstract

Este trabalho tem como objetivo compreender os sentidos sobre a primeira infância presentes no documentário brasileiro “O começo da vida” (Estela Renner, 2016). Para isso, por meio de conceitos da Análise do Discurso (AD), investigamos quem é o espectador imaginado, a organização discursiva do filme e os efeitos de verdade estabelecidos por ele. Concluímos que, junto com o sentido preponderante de valorização dos cuidados na primeira infância, a obra carrega outros sentidos, como o da possibilidade de um futuro predeterminado para algumas crianças, principalmente as que vivem em vulnerabilidade social. Além disso, percebemos que os “efeitos de verdade” construídos para a argumentação do filme, ou seja, as condições tecidas por seus realizadores para que a narrativa proposta sobre a primeira infância seja considerada “válida”, carrega silenciamentos de sentido.

This work aims to understand the meanings about early childhood present in the Brazilian documentary “The beginning of life” (Estela Renner, 2016). For this, through Discourse Analysis (DA) concepts, we investigate who the imagined spectator is, the discursive organization of the film and the truth effects established by it. We conclude that, besides the preponderant sense of valuing early childhood care, the work carries other meanings, such as the possibility of a predetermined future for some children, especially those who live in social vulnerability. In addition, we realize that the “truth effects” built for the film’s argument, that is, the conditions created by its directors so that the proposed narrative about early childhood is considered “valid”, carries silencing of meaning.

Este trabajo tiene como objetivo comprender los sentidos sobre la primera infancia presentes en el documental brasileiro “El comienzo de la vida” (Estela Renner, 2016). Para ello, a través de conceptos de Análisis del Discurso (AD), investigamos quién es el espectador imaginado, la organización discursiva de la película y los efectos de verdad establecidos por ella. Concluimos que, junto al sentido preponderante de valorización de la atención a la primera infancia, la obra conlleva otros sentidos, como la posibilidad de un futuro predeterminado para algunos niños, especialmente aquellos que viven en vulnerabilidad social. Además, nos damos cuenta de que los “efectos de verdad” construidos para el argumento de la película, es decir, las condiciones creadas por sus directores para que la narrativa propuesta sobre la primera infancia sea considerada “válida”, conlleva silenciamientos de sentido.