O estágio obrigatório do curso de Administração Pública e Social da UFRGS como experiência para desenvolver aprendizagem e competências

Abstract

presente estudo teve por objetivo analisar o estágio obrigatório do Curso de Administração Pública e Social da UFRGS enquanto experiência para o desenvolvimento de aprendizagem e de competências, a partir da visão dos(as) estagiários(as) e dos(as) professores(as) orientadores(as). Para essa finalidade, realizou-se uma pesquisa qualitativa exploratória através de aplicação de questionários, respondidos por 7 alunos(as) e 8 professores(as). Os resultados obtidos apontaram que, para os(as) estudantes, o estágio proporcionou condições favoráveis ao aprendizado e ao desenvolvimento de competências, porém o conhecimento prático para a formação profissional não foi o suficiente. Para os(as) professores, há pouca reflexão da parte dos(as) estudantes e fatores que dificultam o desenvolvimento de competências nos locais onde os estágios são realizados. Contudo, percebem diversas contribuições para o desenvolvimento de habilidades e competências no estágio.

The purpose of the present study is to analyse the mandatory internship of Public and Social Management Course of UFRGS while experience to learning and competency development from the view of the trainees and the advisor teachers. For this aim, an exploratory qualitative research was carried out with the use of questionnaires to which 7 trainees and 8 advisor teachers replied. The obtained results show that for the trainees, the mandatory internship provided favourable conditions to learning and competency development. However, the practical knowledge for the professional formation would not have been enough. For the advisor teachers, there is little reflection from the part of the trainees and, also, there are factors that get the competency development hard in the internship locals. Despite that, they realize many contributions of the internship activity to improve skills and competencies.