Como ficou o ensino da Geografia em tempos de pandemia de Covid-19? : um estudo de caso em Cerro Largo/RS e Ubiretama/RS

Abstract

A geografia é uma das disciplinas mais relevantes para o estudo na educação básica, uma vez que ajuda a explorar e compreender o espaço e o lugar. Em tempos de covid 19, o debate sobre o espaço mostrou-se essencial. Por conta disso, nesse trabalho buscamos analisar os eventuais impactos à educação e ao ensino de geografia nos municípios de Ubiretama e de Cerro Largo/RS. Para isso, fizemos uma análise qualitativa, por meio de entrevistas semiestruturadas junto a docentes e discentes da disciplina de geografia de duas escolas estaduais. Constatou-se que a pandemia trouxe mudanças no processo educacional que foram sentidas de forma muito acentuada, não só pelos professores – que precisaram se adequar a uma realidade nova de ensino de maneira brusca e rápida – mas também pelos alunos, que precisaram reaprender uma nova maneira de estudar, sem seus colegas de classe e sem o apoio presencial dos professores.

Geography is one of the most relevant subjects to study in basic education, as it helps to explore and understand space and place. In times of covid-19, the debate about space has proved to be essential. Because of this, in this work we seek to analyze the possible impacts on education and the teaching of geography in the municipalities of Ubiretama and Cerro Largo/RS. For this, we carried out a qualitative analysis, through semi-structured interviews with teachers and students of the discipline of geography in two state schools. It was found that the pandemic brought about changes in the educational process that were felt very sharply, not only by teachers - who had to adapt to a new teaching reality in a sudden and quick way - but also by students, who needed to relearn a new way to study, without your classmates and without the face to-face support of teachers