O novo e o nacional em revista : a Revista do Ensino do Rio Grande do Sul : 1939-1942
dc.contributor.advisor | Carvalho, Maria Chagas de | pt_BR |
dc.contributor.author | Bastos, Maria Helena Câmara | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2022-10-25T04:53:51Z | pt_BR |
dc.date.issued | 1994 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/250237 | pt_BR |
dc.description.abstract | A presente pesque.sa analisa o prometo de reconstrução nacional do Estado Novo e a proposta políti-co-pedagógica 'de renovação educacional rio-grandense, privilegiando a questão do novo e do nacional no discurso do periódico - A REVISTA DO ENSINO (1939-1942) - di.ri.gado especi.almente ao professor do Ri.o Grande do Sul. A política educacional no Estado Novo tem sido objeto de muitos estudos. Entretanto os dispositivos através dos quais sua política foi sendo implementada tem merecido pouca atenção. Assim, a anál.se da produção discursiva da REVISTA DO ENSINO procurou identificar temáticas educacionais e suas articulações com a política estadonovista de irreconstrução nacional o presente estudo analisa o papel da Revista na modelização das práti.cas escolares e na ori.entação do fazer pedagógico do professor rio-grandense. Analisa também pretende a política estadonovista de reorganização do sistema escolar do Rio Grande do Sul. O estudo permitiu verificar a presença de um discurso artecalado de construção da identidade do professor - destinatário da Revista - pela sacralízação de sua função. A Revista elege o professor como agente da política de reconstrução nacional, através de um discurso modelados. mordizador e prescritivo do ser docentede uma política de valorização profissional, pela ênfase no preparo técnico- pedagógico De modo análogo, a REVISTA DO ENSINO produz um discurso sobre a Escola, como espaço de vivênci.as cívi.co-sociais de construção do "novo" ci.dadão. Esta tese permitiu constatar a importância da imprensa pedagógi.ca como fonte de informação para a história da educação - veículo de produção e ci.rculação de representações da vida educacional e escolar, indicando possibilidades de prosseguimento da analise da REVISTA DO ENINO buscando desvelar o discurso que perpassa a formação do professor e a construção do cotidiano escolar - rio-grandense e nacional. | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | História da educação | pt_BR |
dc.subject | Periódicos | pt_BR |
dc.subject | Rio Grande do Sul | pt_BR |
dc.title | O novo e o nacional em revista : a Revista do Ensino do Rio Grande do Sul : 1939-1942 | pt_BR |
dc.type | Tese | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 000093419 | pt_BR |
dc.degree.grantor | Universidade de São Paulo | pt_BR |
dc.degree.department | Faculdade de Educação | pt_BR |
dc.degree.program | Curso de Pós-Graduação em Educação | pt_BR |
dc.degree.local | São Paulo, BR-SP | pt_BR |
dc.degree.date | 1994 | pt_BR |
dc.degree.level | doutorado | pt_BR |
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