Ideias para germinar novos mundos : Educação Ambiental como subsídio para o ensino de Geografia

Abstract

O presente trabalho se propõe a refletir sobre a relação da Educação Ambiental com a Geografia, a partir do debate sobre desastres naturais e mudanças ambientais globais. O debate aqui colocado critica as formas como se dá o desenvolvimento no Antropoceno, além de ansiar por novos mundos em comunidade, a exemplo do Bem-Viver. O primeiro capítulo do texto traz um panorama geral acerca das problemáticas ambientais globais em sua primeira parte, seguido de uma reflexão sobre nossa posição no mundo frente às mudanças ambientais globais, criticando o desenvolvimento e suas formas de progresso no que chamamos de Antropoceno. No segundo capítulo, aborda-se perspectivas da Geografia Escolar, relacionando-a com a Educação Ambiental e sua importância nos debates com os jovens atualmente. Por fim, no último capítulo, foi elaborado um exemplo de vivência para ser realizada em espaços escolares, com os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental. A proposta foi baseada na metodologia de Nunes e Castrogiovanni (2018). Diante disso, o trabalho pretendeu colaborar com as discussões em torno da Educação Ambiental, um tema tão importante em tempos de crise climática em nossa Terra, em nossa casa.

This work reflects about the relation between Environmental Education and Geography from the debates about natural disasters and global environmental changes. The debate criticises the ways the development exists in the Anthropocene, proposing new worlds in community, as an example of the Bem-Viver. The first chapter brings a general panorama about global environmental problematics, followed by a reflection about our position in the world ahead of global environmental changes, criticizing the development in its forms of progress in the Anthropocene. The second chapter approaches perspectives of Scholar Geography, in relation with environmental education and its value in debates with young people nowadays. Finally, in the last chapter, an example of activity was elaborated to be realized in school spaces with students in elementary school. The activity was based in the metodologie of Nunes and Castrogiovanni (2018). Thus, this work intended to collaborate with the discussions about Environmental Education, a so important subject nowadays in the climathical crises in our land Earth, our home.