Representação visual semântica das pesquisas desenvolvidas nos cursos de graduação e pós-graduação em Biblioteconomia e Ciência da Informação da UFRGS

Abstract

O presente estudo realizou uma representação gráfica por meio da reunião de elementos extraídos dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) de Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e das Teses e Dissertações do Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Informação (PPGCOM), cujos orientadores são ligados ao Departamento de Ciência da Informação (DCI) da UFRGS. Com o uso das palavras-chave que caracterizam os trabalhos analisados, identificou-se os temas mais abordados nas pesquisas de ambos os cursos, sendo estes representados graficamente de modo a destacar a produção acadêmica da graduação e da pós-graduação. Mediante coleta dos dados feita por intermédio da ferramenta WebScraper, os resultados indicaram a preponderância de estudos relativos às tipologias de bibliotecas na graduação e de trabalhos acerca dos estudos métricos na pós-graduação. Conclui-se que há uma tendência de pesquisas voltadas às métricas da comunicação científica e ao uso da tecnologia como facilitadora dos fluxos informacionais em relação à prática profissional e às tipologias de bibliotecas.

The present study assembles elements that constitute a graphical visualization of the academic production of the Course Completion Works (TCC) of the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) and the Postgraduate Program in Communication Theses and Dissertations. and Information (PPGCOM), whose advisors are linked to the Department of Information Science (DCI) of UFRGS. By analyzing associated keywords, it identifies the relevance of the topics addressed in the research of both courses, through the visualization of the undergraduate and graduate academic production. Through data collection using the WebScraper tool, the results indicated the preponderance of studies related to library typologies in undergraduate studies and studies about metric studies in postgraduate studies. It concludes that there is a tendency for research focused on the metrics of scientific communication and the use of technology as a facilitator of informational flows in relation to professional practice and library typologies.