O ensino de geografia durante a pandemia de Covid - 19 : práticas de estágio dos cursos de licenciatura em geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Abstract

Este trabalho aborda o impacto da pandemia de Covid - 19 na formação de professores de geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), através da análise das experiências das disciplinas de estágio supervisionado. Com a impossibilidade de exe rcer as práticas em instituição de educação básica na modalidade presencial, a utilização de tecnologia da informação e comunicação (TICs) para o desenvolvimento das aulas remotas foi amplamente promovida por orientadores e estagiários. Trazendo a inserção da ciência geográfica como uma disciplina da educação básica, se desenvolve o estudo da utilização das TICs como alternativa imposta no contexto da pandemia, influenciando na realidade socioeconômica brasileira e formação desses novos professores. O estud o se baseou em questionários e entrevistas com professores e alunos das disciplinas de estágio dos cursos de Geografia Licenciatura da UFRGS, os quais relataram incertezas, difíceis adaptações utilizando das novas tecnologias em suas práticas e enfrentando uma série de desafios que não estavam previstos. Através dos sujeitos presentes nos estágios, se têm a percepção dos impactos da Covid - 19 em um período de formação destes graduandos e um vislumbre da situação que se encontra seus ambientes de prática, com a precarização do acesso a tecnologias na educação básica.