O tradicional e o digital : relação entre experiência com produtos financeiros digitais e letramento financeiro de estudantes da UFRGS

Abstract

Este trabalho tem por objetivo estudar a relação entre a experiência com produtos financeiros digitais e o letramento financeiro. Para tanto, foi aplicado questionário eletrônico que buscou aferir a utilização de produtos financeiros e o letramento financeiro de estudantes de graduação da UFRGS. Os resultados indicam que os alunos mais jovens possuem mais experiência com produtos financeiros digitais do que com produtos tradicionais, e que existe correlação positiva entre o uso de produtos financeiros digitais e o letramento financeiro. Os dados indicam, também, que a disseminação dos produtos financeiros digitais pode contribuir para reduzir a lacuna de experiência financeira entre os gêneros masculino e feminino, com possível impacto no letramento financeiro.

This work aims to study the relationship between the experience with digital financial products and financial literacy. To this end, an electronic questionnaire was applied that sought to assess the use of financial products and the financial literacy of undergraduate students at UFRGS. The results indicate that younger students have more experience with digital financial products than with traditional products, and that there is a positive correlation between the use of digital financial products and the financial literacy. The data also indicate that the spread of digital financial products helps to narrow the gap in financial experience between men and women, with a possible impact on financial literacy.