A metodologia da Resolução de Problemas : uma proposta interdisciplinar sobre agrotóxicos na Educação de Jovens e Adultos
dc.contributor.author | Ribeiro, Daniel das Chagas de Azevedo | pt_BR |
dc.contributor.author | Passos, Camila Greff | pt_BR |
dc.contributor.author | Salgado, Tania Denise Miskinis | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2020-01-30T04:09:34Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2019 | pt_BR |
dc.identifier.issn | 1984-7238 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/205099 | pt_BR |
dc.description.abstract | Este artigo apresenta a análise de uma experiência de utilização da metodologia de Resolução de Problemas (RP) no Ensino Médio na modalidade da Educação de Jovens e Adultos (EJA). O objetivo desta investigação é analisar as formas de contribuição da sequência didática implementada para o desenvolvimento de conhecimentos conceituais, procedimentais e atitudinais relacionados com os impactos ambientais que os agrotóxicos podem causar. Para a coleta de dados, foram utilizados o Diário de Campo dos pesquisadores, o questionário de avaliação da proposta e a gravação do áudio da aula em que os estudantes vivenciaram a RP. Os resultados apontam que a sequência didática implementada favoreceu as aprendizagens supracitadas quanto à RP e aos conhecimentos científicos trabalhados. | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Revista Linhas. Florianópolis/SC. Vol. 20, n. 43 (2019), p. 205-233 | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Educação ambiental | pt_BR |
dc.subject | Agrotóxicos | pt_BR |
dc.subject | Educação de jovens e adultos | pt_BR |
dc.title | A metodologia da Resolução de Problemas : uma proposta interdisciplinar sobre agrotóxicos na Educação de Jovens e Adultos | pt_BR |
dc.type | Artigo de periódico | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 001096772 | pt_BR |
dc.type.origin | Nacional | pt_BR |
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