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A estratégia da modelagem didático-científica para a conceitualização do real no ensino de física : um estudo de caso com professores de ensino médio
(2019) [Journal article]Na pesquisa em Ensino de Física é praticamente consensual a relevância de estratégias didáticas que privilegiem uma reflexão crítica sobre os tópicos trabalhados em sala de aula. Com base em estudos anteriores, partiu-se ...