Perspectivas axonométricas e vistas principais no ensino de geometria descritiva

Abstract

Este trabalho apresenta as aplicações dos conceitos de perspectiva axonométrica e de vistas ortográficas principais como temáticas para a solução de problemas através do uso de Geometria Descritiva. A obtenção de perspectiva é utilizada para o entendimento do conceito de vistas auxiliares sucessivas e para promover a compreensão tridimensional dos objetos em estudo. O artigo descreve as formas de gerar perspectivas axonométricas a partir de qualquer ponto de vista utilizando a Geometria Descritiva. Por outro lado, a obtenção de vistas principais também é utilizada para reforçar a compreensão de vistas auxiliares sucessivas, porém em um contexto ainda mais complexo, onde o estudante deve escolher as direções de forma a encontrar as vistas principais. Através destas direções, é possível escolher a sequência de planos auxiliares que resultam nas vistas ortográficas principais. O uso destes dois conceitos não usuais no contexto do ensino da Geometria Descritiva pode promover uma melhor compreensão de vários de seus conteúdos.

This work present axonometric and orthographic views to learning of Descriptive Geometry concepts. Axonometric views are a good way to show the utility of successive auxiliary views because they present the process and promote the 3D comprehension of objects. The paper proposes ways to build axonometric projections from any point of view by Descriptive Geometry tools. Besides, the use of the principal views enhances the understanding of successive auxiliary views, but in a more complex context where the student must choose directions to find the correct projections. Through these directions, you can choose the sequence of auxiliary planes that result in orthographic views. This work shows how two unusual concepts in the Descriptive Geometry education context can promote a better understanding of many of its contents.