Programa crianças e jovens do Rio Grande escrevendo histórias : 25 anos de escrita e leitura, uma memória a recuperar

Abstract

O presente trabalho aborda a memória social do Programa “Crianças e Jovens do Rio Grande Escrevendo Histórias”, da Secretaria de Educação do Estado do Rio Grande do Sul, que completa, em 2017, 25 anos de trajetória. Apresenta a memória social, um estudo sobre a diversidade e a inclusão social, a leitura e a escrita e a produção textual. Fundamenta-se nos resultados de uma pesquisa qualitativa, utilizando-se um estudo de caso e pesquisa documental, tendo como instrumentos de coleta de dados os 25 livros do Programa e a entrevista semiestruturada, realizada com nove autores dos livros publicados, duas Secretárias de Educação do Estado e duas Coordenadoras do Programa. Conclui sobre a importância em registrar a trajetória deste Programa de grande importância para a educação pública gaúcha. Este Programa abrange a diversidade e propicia a inclusão social estimulando a leitura e a produção da escrita, desde a Educação Infantil ao Ensino Médio, trazendo oportunidade para que ocorram a aprendizagem e o exercício da cidadania.

El presente trabajo aborda la memoria social del Programa "Niños y Jóvenes del Río Grande Escribiendo Historias", de la Secretaría de Educación del Estado de Rio Grande do Sul, que completa en 2017, 25 años de trayectoria. Presenta la memoria social, un estudio sobre la diversidad y la inclusión social, la lectura y la escritura y la producción textual. Se fundamenta en los resultados de una investigación cualitativa, utilizando un estudio de caso e investigación documental, teniendo como instrumentos, de recolección de datos, los 25 libros del Programa y la entrevista semiestructurada, realizada con nueve autores de los libros publicados, dos Secretarias de Educación del Estado y dos Coordinadoras del Programa. Concluye sobre la importancia de registrar la trayectoria de este Programa de gran importancia para la educación pública gaucha. Este programa abarca la diversidad y propicia la inclusión social, estimulando la lectura y la producción de la escritura, desde la Educación Infantil a la Enseñanza Media, trayendo oportunidad para que ocurran el aprendizaje y el ejercicio de la ciudadanía.