El texto escolar de química como mediador en la enculturación y sus posibles contribuciones a ala ecología representacional : un estudio preliminar
dc.contributor.author | Henao Sierra, Berta Lucila | pt_BR |
dc.contributor.author | Moreira, Marco Antonio | pt_BR |
dc.contributor.author | Sousa, Celia Maria Soares Gomes de | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2016-06-10T02:09:18Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2005 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/142464 | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | |
dc.language.iso | spa | pt_BR |
dc.relation.ispartof | Enseñanza de las ciências. Barcelona, Espanha | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Ensino de quimica | pt_BR |
dc.subject | Análise do discurso | pt_BR |
dc.subject | Semiótica | pt_BR |
dc.subject | Texto didático | pt_BR |
dc.title | El texto escolar de química como mediador en la enculturación y sus posibles contribuciones a ala ecología representacional : un estudio preliminar | pt_BR |
dc.type | Trabalho completo publicado em evento | pt_BR |
dc.contributor.event | Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias (7. : 2005 : Granada) | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 000575119 | pt_BR |
dc.type.origin | Estrangeiro | pt_BR |
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