Uma experiência didática no ensino médio : ensino de conceitos da termodinâmica

dc.contributor.advisor	Massoni, Neusa Teresinha	pt_BR
dc.contributor.author	Freitas, Daniel Batista de	pt_BR
dc.date.accessioned	2016-01-20T02:39:56Z	pt_BR
dc.date.issued	2015	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/132022	pt_BR
dc.description.abstract	Este trabalho relata uma experiência didática de ensino de conceitos da Termodinâmica, mais especificamente os conceitos de temperatura, calor e energia interna, para duas turmas do 2° ano do Ensino Médio da Escola Técnica Estadual Parobé, apoiado, principalmente, nas ideias da teoria dos campos conceituais de Gérard Vergnaud objetivando que os alunos daquelas turmas pudessem dar maior significado ao conteúdo de Física. A experiência vivenciada, aqui narrada, que esteve apoiada também em metodologias ativas de ensino e aprendizagem, focou na promoção e auxílio no enfrentamento de situações, por parte de alunos, com progressivo aumento de dificuldade.	pt_BR
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.title	Uma experiência didática no ensino médio : ensino de conceitos da termodinâmica	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.identifier.nrb	000982732	pt_BR
dc.degree.grantor	Universidade Federal do Rio Grande do Sul	pt_BR
dc.degree.department	Instituto de Física	pt_BR
dc.degree.local	Porto Alegre, BR-RS	pt_BR
dc.degree.date	2015	pt_BR
dc.degree.graduation	Física: Licenciatura	pt_BR
dc.degree.level	graduação	pt_BR

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