A funcionalidade da aplicação de uma sequência pedagógica do esporte de orientação junto a escolares do 5º ano do ensino fundamental

Abstract

Este projeto tem como objetivo verificar a funcionalidade de uma sequência pedagógica de ensino do esporte Orientação junto a escolares do 5° ano do ensino fundamental da Escola Estadual de 1º e 2º Graus Presidente Roosevelt, situada no município de Porto Alegre. A proposta justifica-se no fato desse esporte ser uma das modalidades dos Jogos Escolares do Rio Grande do Sul (JERGS) e da sua relação com a interdisciplinaridade. Os sujeitos da pesquisa foram 25 crianças (14 meninas, 11 meninos) com faixa etária entre 10 e 13 anos. As aulas foram ministradas duas vezes por semana com duração de 40 minutos, durante o período de Educação Física dos escolares, ao longo de um trimestre letivo. Após 19 aulas os alunos demostraram serem capazes de manipular a bússola de forma elementar; realizar a leitura do mapa; manter o mapa orientado durante uma corrida; realizar um percurso marcando sua passagem pelos pontos de controle; e, por fim, navegar de forma independente num terreno desconhecido utilizando apenas o mapa e a bússola como ferramentas. Conclui-se que a Sequência Pedagógica de ensino aplicada nessa pesquisa é eficiente para o aprendizado da Orientação na escola, porém alguns conteúdos dessa metodologia, no caso específico dos sujeitos dessa pesquisa, deveriam ser desenvolvidos ao longo da vida escolar e não em um único trimestre.