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dc.contributor.authorAraujo, Ives Solanopt_BR
dc.contributor.authorVeit, Eliane Angelapt_BR
dc.contributor.authorMoreira, Marco Antoniopt_BR
dc.date.accessioned2015-05-22T02:00:11Zpt_BR
dc.date.issued2004pt_BR
dc.identifier.issn1806-1117pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/116902pt_BR
dc.description.abstractNeste artigo analisamos as principais dificuldades dos estudantes na interpretação de gráficos da Cinemática e apresentamos dois subprodutos diretos de um trabalho de pesquisa voltado para a superação destas dificuldades. Estes subprodutos est˜ão relacionados a um conjunto de atividades de modelagem computacional complementares as atividades tradicionais de ensino da Cinemática e a adaptação e validação de um teste sobre o entendimento de gráficos da cinemática.pt_BR
dc.description.abstractIn this paper we analyze the main student difficulties in the interpretation of kinematics graphs and we present two byproducts of our research oriented to overcome these difficulties: a set of complementary teaching activities involving computational modelling and an adaptation of a test about understanding of kinematics graphs to Portuguese with its respective validation.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofRevista brasileira de ensino de física. Vol. 26, n. 2 (abr./jun. 2004), p. 179-184pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectModelagem computacionalpt_BR
dc.subjectComputational modellingen
dc.subjectKinematicsen
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.subjectPhysics instructionen
dc.subjectCinemáticapt_BR
dc.titleAtividades de modelagem computacional no auxílio à interpretação de gráficos da cinemáticapt_BR
dc.title.alternativeComputational modelling activities to help in kinematics graphs interpretation en
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb000454019pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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