Demonstração dos fluxos de caixa: amadurecimento dos relatórios contábeis e a construção de um objeto de aprendizagem

Abstract

Em convergência aos padrões internacionais de Contabilidade, o Conselho Federal de Contabilidade aprovou a publicação de evidenciação da Demonstração dos Fluxos de Caixa (DFC), relatório contábil que fornece informações sobre os ingressos e desembolsos de determinada empresa, evidenciando separadamente as mudanças nas atividades operacionais, de investimento e de financiamento realizadas pela empresa. É de suma importância que os usuários compreendam a finalidade da DFC, analisando-a juntamente com os demais relatórios contábeis, a fim de que se consigam interpretar as informações disponibilizadas e utilizá-las de forma eficiente. O presente trabalho utilizou o método de pesquisa baseado em revisão bibliográfica para tratar a respeito do assunto, através das análises observadas, podese comprovar que a DFC ainda não é gerada pelo método mais indicado pela legislação - o Método Direto - sendo feita, portanto, pelo Método Indireto, método no qual há maiores informações, embora não sejam as de mais fácil entendimento para os alunos.

On convergence to international standards of accounting, the Federal Accounting Council approved the publication of disclosure of the Statement of Cash Flow (DFC), accounting report that provides information about tickets and disbursements of a given company, showing separately changes from operating activities, investment and financing undertaken by the company. It is extremely important that users understand the purpose of the DFC, analyzing it together with other accounting, in order to be able to interpret the information provided and use them efficiently. This study used the research method based on literature review to address the subject, by analyzing observed, one can prove that the DFC is not generated by the method indicated by the legislation - the Direct Method - being made so by the Indirect Method, a method in which no further information, although not the easiest to understand for students.