“A Função do brincar na aprendizagem da criança na educação infantil”

Abstract

O presente trabalho aborda “A função do brincar na aprendizagem da criança na educação infantil”, visando adquirir maior conhecimento e esclarecimento sobre o ato de brincar e suas especificidades no processo de aprendizagem, bem como a interação e o envolvimento do adulto no brincar infantil. Procurei sanar minhas dúvidas onde até então, o brincar em determinados momentos constituía-se em brincar por brincar, assim como, a aprendizagem e o envolvimento do adulto neste processo, onde muitas vezes passavam despercebidos por mim. A pesquisa apresenta embasamento teórico fundamentado nas idéias dos autores Tânia fortuna, Velasco, Moyles e colaboradores, entre outros. Da mesma forma, apresenta a análise da experiência adquirida durante o estágio curricular com os alunos da turma do jardim de uma escola particular de educação infantil de Três Cachoeiras, onde tive como princípio norteador da minha prática o brincar, fazendo-se necessário e fundamental para o desenvolvimento das crianças. Segundo o Referencial Curricular Nacional a educação infantil é considerada a primeira etapa da educação básica, tendo como finalidade o desenvolvimento integral da criança. A brincadeira nesta modalidade de ensino é um método eficaz, onde através dela as crianças aprendem a assimilar emoções e sensações, controlar impulso, dominar o medo e as angústias, conhecer o seu eu, compreender o meio e estabelecer contatos sociais, satisfazer desejos, desenvolver a criatividade, habilidades e conhecimentos.