Um olhar sobre o ensino e aprendizagem da geometria

Abstract

Este trabalho lança um olhar sobre a situação do ensino da geometria no final do Ensino Fundamental. Para isto foi aplicado um questionário a uma turma de 9º ano e identificamos que os alunos se encontram nos níveis da visualização e análise do modelo de desenvolvimento de pensamento geométrico proposto por Van Hiele. Também foi feita uma análise dos conteúdos de geometria de uma coleção de livros de Matemática para o ensino fundamental (6º ao 9º ano) e procuramos identificar situações em que a abordagem didática pode favorecer a construção do pensamento geométrico.

This work aims to take a look at the situation of the teaching of geometry in the secondary school. Using a questionnaire, it was analyzed the students comprehension of geometry taking the Van Hiele model of geometric reasoning as a theoretical framework. It was also carried out an analysis of the geometry subject in a collection of books of mathematics for secondary education (6 to 9 year) with the purpose of find out didactical situations that favor the construction of geometric thinking.