A Comunicação Aumentativa e Alternativa na Escola Especial Elyseu Paglioli

Abstract

O presente trabalho visa apresentar a trajetória de implementação e de utilização da Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) na Escola Municipal de Ensino Especial Elyseu Paglioli, desde o ano de 2018, a partir do projeto intitulado “Escola Acessível”. Decorrente deste projeto e com o intuito de atender as necessidades de comunicação dos estudantes e de suas famílias, a sala de CAA surgiu com o objetivo de viabilizar possibilidades de comunicação por meio de recursos construídos individualmente, adaptados e estruturados para os estudantes com necessidades complexas de comunicação, visto o número de alunos não oralizados e com possível diagnóstico de Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para tanto, metodologicamente, o trabalho parte de uma revisão bibliográfica sobre a temática, para posterior discussão frente à referida trajetória da escola, as práticas e materiais desenvolvidos em CAA, assim como a análise dos resultados obtidos ao longo deste período.