O conselho escolar como instrumento da gestão democrática da escola pública : uma construção "sem fim"

Abstract

Este artigo retoma dados de pesquisa realizada no período de 1999-2002 sobre a construção da gestão democrática da escola pública no Brasil tendo como foco de análise a implantação de conselhos escolares no sistema municipal de ensino de Porto Alegre/Brasil. Mais de uma década se passou e o tema segue mantendo centralidade quando se discute gestão democrática da escola pública. Os conselhos escolares são órgãos gestores das escolas, instituídos com o objetivo de implantar práticas de gestão democrática que exigem a tomada de decisão compartilhada entre segmentos da comunidade escolar e local. Abordam-se alguns resultados da citada pesquisa articulados com uma reflexão sobre dados da atualidade.

This article incorporates data from research conducted over the period 1999-2002 on the construction of democratic management of public schools in Brazil focusing on analysis of the implementation of school board at the municipal school system of Porto Alegre / Brazil. More than a decade has passed and the issue continues to maintain centrality when discussing democratic management of public schools. School boards are the governing bodies of schools, instituted for the purpose of practical democratic management that require shared decision-making between segments of the school and local community. It addresses some of the results quoted articulated research with a reflection on the current data.