Title alternative
Perceptions of primary education teachers about the Science, Technology, and Language triad from the perspective of the digital cultural space
Percepciones de docentes de educación básica sobre la tríada Ciencia, Tecnología y Lenguaje desde la perspectiva del espacio cultural digital
Abstract in Portuguese (Brasil)
Objetiva-se evidenciar a percepção de professores sobre proposta de alfabetização científico-tecnológica nos anos iniciais do Ensino Fundamental, tendo a linguagem como interseção. Conduziu-se discussão focal e análise de conteúdo de Bardin. Destaca-se a demanda por formação dessa natureza.
Abstract
The objective is to highlight teachers' perceptions of the scientific-technological literacy proposal with language as an intersection in the first years of primary school. Bardin's focal discussion and content analysis were conducted. The demand for training of this nature stands out.
Resumen
El objetivo es resaltar la percepción de los profesores sobre la propuesta de alfabetización científico-tecnológica teniendo el lenguaje como intersección en los primeros años de la escuela primaria. Se llevó a cabo una discusión focal y análisis de contenido de Bardin. Destaca la demanda de formación de esta naturaliza.
In
Debates em Educação. Macéio, AL : UFAL, 2024. Vol. 16, n. 38 (2024), 21 p.
