Learning analytics no ensino de custos : desempenho dos alunos baseado nos registros do Moodle e no uso de diferentes artefatos de comunicação

Abstract

Considerando a abordagem de Learning Analytics, este estudo tem por objetivo analisar o desempenho dos alunos considerando diferentes registros do Moodle e o uso de diferentes artefatos de comunicação. Para tanto, realizou-se um quase-experimento em uma disciplina de Metodologia Básica de Custos na modalidade à distância, de uma instituição pública da região sul do país. O método consistiu no envio de mensagens adicionais aos alunos por meio de diferentes artefatos de comunicação (e-mail e WhatsApp) e em frequências distintas. Dos resultados, destacam-se que os logs relacionados ao Envio de Tarefas, em especial do Grupo E-mail, mostraram-se influenciadores no desempenho dos alunos. Tais análises são relevantes ao considerar o uso crescente de ambientes de ensino on-line e a gama de dados gerados nos mesmos que pode servir de suporte aos educadores para compreensão do ensino, especialmente no ensino de custos. Ademais, destaca-se o papel desempenhado pelos dispositivos móveis no contexto do ensino à distância.

Considering the Learning Analytics approach, this study aims to analyze student performance considering different Moodle records and the different communication artifacts usage. To this end, a quasi-experiment was carried out in a Basic Cost Methodology discipline in distance learning, at a public institution in the southern region of the country. The method consisted of sending additional messages to students through different communication artifacts (email and WhatsApp) and at different frequencies. From the results, it is highlighted that the logs related to Assignment Submission, especially from the E-mail Group, proved to influence student performance. Such analyzes are relevant when considering the increasing use of online teaching environments and therange of data generated in them that can support educators in understanding teaching, especially teaching costs. Furthermore, the role played by mobile devices in the context of distance learning stands out.