Relato de experiência de estágio de docência na área de enfermagem psiquiátrica e saúde mental

Abstract

Este estudo relata a experiência de alunas de pós-gr aduação durante o estágio de docência em curso de graduação, de setembro a dezembro de 2012. Foi real izado na disciplina Enfermagem em Saúde Mental II, no quinto semestre da graduação em Enfermagem da Univer sidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Essa disciplina apresenta o cuidado nos serviços de saúde mental, sob a pers pectiva da Reforma Psiquiátrica e do modo psicossocial. As discussões e os achados deste relato de experiênc ia foram baseados na reflexão das mestrandas. O campo de estágio foi o Centro de Atenção Psicossoci al - Álcool e outras Drogas (CAPS AD); nesse cenário, foram realizadas atividades práticas , discussões em seminários temáticos e supervisão g rupal. Percebeu-se busca de interlocução entre a teoria e a prática na interação entre mestrandas e acadêmicos , o estabelecimento de vínculo e espaços reservados par a discussão sobre o tema atenção psicossocial, além da busca da superação de ansiedades e dificuldades, o que demonstra que o processo de ensino e aprendizag em é dinâmico e inacabado.

This study reports the experience of graduate stude nts during the teaching internship at an undergradu ate course, from September to December 2012. It was cond ucted in the discipline “Mental Health Nursing II”, at the fifth semester of the undergraduate Nursing course of Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) . This discipline introduces care in the mental health ser vices, from the perspective of the Psychiatric Refor m and the psychosocial mode. The discussions and findings of this experience report were based on the reflection by the graduate students. The internship field was the Psyc hosocial Care Center - Alcohol and other Drugs (CAPS AD) ; in this setting, we conducted practical activities, discussions in thematic seminars, and group superv ision. We noticed a search for dialogue between theory and pr actice in the interaction between graduate and unde rgraduate students, the establishment of a bond, and spaces a imed at the discussion on the theme psychosocial ca re, in addition to the search for overcoming anxieties and difficulties, something which shows that the teach ing and learning process is dynamic and unfinished.

Este estudio relata la experiencia de alumnas de pos tgrado durante las prácticas de docencia en curso d e graduación, de septiembre a diciembre de 2012. Fue realizado en la asignatura Enfermería en Salud Mental II, en el quinto semestre de la graduación en Enfermería de la Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Esta asignatura presenta la atención en los servicios de salud mental, bajo la perspectiva de la Reforma Psiquiátrica y del modo psicosocial. Las di scusiones y los hallazgos de este relato de experie ncia se basaron en la reflexión de las estudiantes de maest ría. El campo de prácticas fue el Centro de Atención Psicosocial - Alcohol y otras Drogas (CAPS AD); en este escenario, fueron realizadas actividades prácticas, discusiones en seminarios temáticos y supervisión d e grupo. Se percibió la búsqueda de un diálogo entre la teoría y la práctica en la interacción entre estudi antes de maestría y académicos, el establecimiento de vínculo y espacios reservados a la discusión acerca del tema atención psicosocial, además de la búsqueda de la superación de ansiedades y dificultades, lo que dem uestra que el proceso de enseñanza y aprendizaje es dinámico e inacabado .