Reformar para retardar : a lógica da mudança no EM

Abstract

Além de reflexões acerca dos condicionantes estruturais que conformam historicamente a educação brasileira como locus de seleção social, o texto aponta o caminho, na última década, na contramão desses condicionantes, com ações governamentais e marcos legais, tendo como referência a Emenda Constitucional nº59/2009 (obrigatoriedade do ensino médio), no alargamento dos anos de obrigatoriedade da educação básica. Há diferentes aspectos da chamada reforma reveladores da restauração conservadora em curso no cenário político, cultural, econômico, social e educacional do Brasil pós-impeachment.

In addition to reflections on the structural constraints that historically make up Brazilian education as a locus of social selection, the text demonstrates how we have moved away from dealing with these constraints, over the last decade, due to governmental actions and legal frameworks, which use Constitutional Amendment No. 59 / 2009 as their reference (compulsory secondary education), in extending the number of compulsory years of basic education. There are different aspects of these so-called reforms as a result of the conservative restoration underway in Brazil's post-impeachment political, cultural, economic, social, and educational scenario.

Además de reflexiones sobre los factores condicionantes estructurales que conforman históricamente la educación brasileña como locus de selección social, el texto señala el camino, en la última década, en dirección contraria a esos condicionantes, con acciones gubernamentales y marcos legales, tomando como referencia la Enmienda Constitucional nº 59/2009 (obligatoriedad de la enseñanza media), en la extensión de los años de obligatoriedad de la educación básica. Hay diferentes aspectos de la llamada reforma que revelan la restauración conservadora en curso en el escenario político, cultural, económico, social y educativo de Brasil tras el impeachment.

Au-delà des réflexions sur les conditions structurelles qui font historiquement de l’éducation brésilienne le lieu de la sélection sociale, le texte indique le chemin, lors de la dernière décennie, pris contre ces conditions, avec des actions gouvernementales et des repères légaux, comme l’Amandement Constitutionnel nº59/2009 (enseignement secondaire obligatoire), dans l’élargissement des années d’éducation de base obligatoires. Il existe différents aspects de la dite réforme qui sont révélateurs du retour au conservatisme en cours dans le scénario politique, culturel, économique , social et éducatif du Brésil post-destitution.