A argumentatividade na fala infantil

dc.contributor.author	Silva, Carmem Luci da Costa	pt_BR
dc.date.accessioned	2018-03-14T02:37:59Z	pt_BR
dc.date.issued	2002	pt_BR
dc.identifier.issn	0102-6267	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10183/173323	pt_BR
dc.description.abstract	Dans ce travail, nous cherchons à explorer les notions de polyphonie (DUCROT, 1987 ; 1988 ; 1997), topoï (ANSCOMBRE et DUCROT, 1995) et modificateurs (DUCROT, 1995 ; 2002), étudiées par la Théorie de l’argumentation dans la langue, a partir de données d’enfants âgés de deux ans et cinq mois jusqu’à cinq ans et cinq mois. Les analyses menées mettent en évidence le fait que les enfants, indépendamment de leur tranche d’âge, font valloir leurs prises de position en orientant argumentativement l’interlocuteur vers des conclusions déterminées. Notre but principal est de montrer la pertinence de quelques questions posées par cette Théorie pour les recherches de la parole infantile.	es
dc.format.mimetype	application/pdf	pt_BR
dc.language.iso	por	pt_BR
dc.relation.ispartof	Organon. Porto Alegre. Vol. 16, n. 32/33 (2002), p. 105-124	pt_BR
dc.rights	Open Access	en
dc.subject	Enunciação	pt_BR
dc.subject	Criança : Discurso narrativo	pt_BR
dc.subject	Teoria da argumentação	pt_BR
dc.subject	Linguística	pt_BR
dc.title	A argumentatividade na fala infantil	pt_BR
dc.type	Artigo de periódico	pt_BR
dc.identifier.nrb	000387053	pt_BR
dc.type.origin	Nacional	pt_BR

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