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dc.contributor.authorToigo, Adriana Marquespt_BR
dc.contributor.authorMoreira, Marco Antoniopt_BR
dc.contributor.authorCosta, Sayonara Salvador Cabral dapt_BR
dc.date.accessioned2016-05-24T02:10:50Zpt_BR
dc.date.issued2012pt_BR
dc.identifier.issn1518-8795pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/141712pt_BR
dc.description.abstractEn ese artículo se hace un levantamiento bibliográfico de artículos de periódicos nacionales e internacionales y de las actas de las I, II y III International Conference on Concept Mapping, hasta 2010, sobre el uso de mapas conceptuales en la educación formal. Se discute, bajo la tutela de la Teoría del Aprendizaje Significativo y de la Teoría de los Campos Conceptuales, trabajos que tratan los mapas conceptuales específicamente como estrategia didáctica y de evaluación, pues fueron las perspectivas utilizadas en el estudio citado. Son apuntados y comparados los fundamentos teóricos y los resultados de los artículos investigados. En las consideraciones finales, se presenta una síntesis con sugerencias del uso del recurso mapas conceptuales, sugerencias esas que también contemplan las experiencias de los autores.es
dc.description.abstractIn this paper we present a review of national and international journals and from annals of the I, II and III International Conference on Concept Mapping, until 2010, on the use of concept mapping in formal education. It is discussed, at the light of the Meaningful Learning Theory and the Conceptual Fields Theory, papers concerning concept maps specifically as didactical and evaluation strategy, cause these were the perspectives used in the cited study. The theoretical frameworks and results from the researched papers are pointed and compared. In the final remarks we present a synthesis with suggestions on the use of the concept maps, also taking account of the authors’ experiences.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofInvestigações em ensino de ciências. Porto Alegre. Vol. 17, n. 2 (ago. 2012), p. 305-339pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectMapas conceptualeses
dc.subjectEnsino de físicapt_BR
dc.subjectMapa conceitualpt_BR
dc.subjectAprendizajees
dc.subjectEvaluaciónes
dc.subjectAprendizagem significativapt_BR
dc.subjectConcept mapsen
dc.subjectLearningen
dc.subjectEvaluationen
dc.titleRevisión de la literatura sobre el uso de mapas conceptuales como estrategia didáctica y de evaluaciónpt_BR
dc.title.alternativeA review about the use of concept maps as learning and evaluation strategy en
dc.typeArtigo de periódicopt_BR
dc.identifier.nrb000851596pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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