http://hdl.handle.net/10183/26457 2026-11-12T00:38:04Z http://hdl.handle.net/10183/309079 Indicadores de risco e proteção associados às relações interpessoais no Transtorno Bipolar : um estudo qualitativo Deichel, Luana Andrade O Transtorno Bipolar (TB) é uma condição psiquiátrica crônica e potencialmente grave marcada por variações intensas e episódicas no humor que afetam significativamente o desenvolvimento e funcionamento psicossocial ao longo da vida. Sua etiologia é classificada como multifatorial, isto é, resultante da complexa interação entre aspectos biológicos, psicológicos e ambientais que atuam em seu desenvolvimento e manutenção ao longo do tempo. Dentre os fatores ambientais, a literatura aponta os papéis exercidos pelas relações interpessoais no curso do transtorno, uma vez que a qualidade dos vínculos sociais estabelecidos e as experiências decorrentes deles podem agir tanto como fatores que aumentam o risco quanto que promovem a proteção. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo explorar, a partir de um delineamento qualitativo de um estudo de casos múltiplos, os indicadores de risco e de proteção associados às relações interpessoais de indivíduos com TB. Participaram deste estudo 6 pacientes previamente diagnosticados com TB (tipo 1 e tipo 2), usuários do Programa de Transtorno de Humor Bipolar (PROTAHBI) do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). Os dados coletados foram analisados por meio da análise temática reflexiva, com o auxílio do software NVivo versão 15. Os resultados encontraram como indicadores de risco eventos estressores ao longo da vida, incluindo demandas inadequadas na infância, situações de abuso e eventos disruptivos na família, bem como suporte social insuficiente, evidenciado por distanciamento emocional dos cuidadores, falta de rede de apoio e dificuldade de compreensão do diagnóstico. Por sua vez, o suporte social percebido, marcado pelo apoio emocional, instrumental e institucional, e o incentivo ao tratamento emergiram como importantes indicadores de proteção. Os achados reforçam a relevância das relações interpessoais no curso do TB e evidenciam a necessidade de ampliar investigações que integrem as dimensões clínicas e psicossociais na compreensão e no enfrentamento do transtorno. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10183/309070 Exploração inicial de conteúdos brasileiros de divulgação científica em psicologia no TIKTOK Santos, Giulia Carvalho dos A divulgação científica é uma etapa fundamental da produção de conhecimento científico. No contexto pós-pandêmico, foi possível observar um aumento significativo do uso das redes sociais, inclusive para busca de informações sobre saúde mental. Com isso, a divulgação científica tornou-se uma ferramenta de combate à disseminação de informações falsas, mas é possível perceber uma lacuna na área da psicologia nesse crescente campo, tanto em regulamentação quanto em produção. O objetivo deste trabalho, portanto, foi analisar a atual conjuntura da divulgação científica brasileira em psicologia dentro do ambiente virtual específico do TikTok, rede de vídeos curtos muito popular entre a população jovem, entender quais pontos podem ser melhorados e propor um guia para psicólogos e estudantes de psicologia interessados em produzir conteúdo de divulgação científica. Para isso, foram coletados 20 vídeos a partir da curadoria da página “Para Você” de um perfil criado exclusivamente para esse fim. Os vídeos foram analisados usando critérios de qualidade elaborados com base na literatura científica disponível sobre avaliação de fontes de informação e no Código de Ética Profissional do Psicólogo. Dos vídeos analisados, apenas 2 foram publicados por psicólogos. A avaliação qualitativa também apontou o baixo uso de referências e uma baixa autorresponsabilização pelo conteúdo publicado. Como pontos fortes, detectou-se um bom uso de recursos de acessibilidade e das ferramentas disponibilizadas pela plataforma. Conclui-se que o melhoramento da produção nacional de materiais de divulgação científica em psicologia para as redes sociais é possível a partir da mitigação dos problemas encontrados.; Scientific dissemination is a fundamental step of scientific knowledge production. In a post-pandemic context, it was possible to witness a significant increase in social media use, including as a source of mental health information. As such, scientific dissemination became a tool to combat the spread of misinformation, but it’s possible to notice a gap in the field of psychology in this ever-growing territory, both in regulation and in production. Therefore, the objective of this study was to analyze the current conjecture of Brazilian scientific dissemination in psychology in the specific virtual environment of TikTok, a short video-based platform popular especially amidst young people, understand what can be improved and suggest a guide for psychologists and psychology students interested in producing scientific dissemination content. For that, 20 videos were collected after curating the For You page of a profile created specifically for this purpose. The videos were analyzed using quality criteria created based on available scientific literature about the evaluation of information sources and the Brazilian Ethical Principles for Psychologists and Code of Conduct. Out of the collected videos, only 2 were posted by psychologists. The qualitative evaluation also pointed toward the low usage of references and low self-responsibility for the published content. As strengths, good use of accessibility resources and platform tools was found. In conclusion, the improvement of the national production material for scientific dissemination in psychology for social media is possible through the mitigation of the detected issues. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10183/309055 Por uma gramática da escuta aberta: travessias possíveis para além da vítima e agressor Conceição, Aline Este artigo investiga como a estrutura binária vítima-agressor molda a escuta clínica, o reconhecimento político e a produção de subjetividade em contextos feministas e psicanalíticos. Baseando-se em quatro anos de experiência em um projeto clínico feminista antirracista, o trabalho reflete sobre como as expectativas institucionais, os discursos sobre trauma e as economias morais influenciam o reconhecimento do sofrimento. O artigo defende uma gramática aberta da escuta que resista à fixação dos sujeitos em identidades normativas e apoie uma clínica politicamente engajada, capaz de sustentar a ambiguidade, a contradição e a precariedade humana compartilhada.; This article investigates how the binary victim–aggressor framework shapes clinical listening, political recognition, and the production of subjectivity within feminist and psychoanalytic contexts. Drawing from four years of experience in a feminist anti-racist clinical project, the work reflects on how institutional expectations, trauma discourses, and moral economies influence the recognition of suffering. The article argues for an open grammar of listening that resists the fixation of subjects into normative identities and supports a politically implicated clinic capable of sustaining ambiguity, contradiction, and shared human precariousness. 2025-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/10183/309033 Misoginia digital e impacto psicoemocional nos jovens : uma análise da minissérie adolescência (2025) e a adesão a discursos antifeministas da machosfera por adolescentes Baptista, Sofia Mainardi Este trabalho de conclusão de curso analisa como discursos misóginos e antifeministas se disseminam nas redes sociais digitais, utilizando como ponto de partida a minissérie Adolescência (Philip Barantini, 2025), lançada pela Netflix. A obra, ao retratar a radicalização de um adolescente a partir da influência de subcomunidades digitais, suscita discussões sobre pertencimento, masculinidade tóxica e os mecanismos psicológicos e linguísticos mobilizados nesses ambientes virtuais durante a fase da adolescência. Paralelamente, o trabalho apresenta a evolução da chamada "machosfera" — espaços online voltados à reafirmação da masculinidade tradicional — e explora, através dos vieses da psicanálise e da psicologia cognitiva, a forma como seus conteúdos contribuem para a manutenção e amplificação de práticas misóginas, que migram de forma violenta do virtual para o real. O estudo utiliza análise textual da narrativa audiovisual combinada a revisão bibliográfica e estudos de caso de comunidades digitais. 2025-01-01T00:00:00Z