80Salão de Ensino - 2024 http://hdl.handle.net/10183/288012 2026-11-15T20:51:58Z 2026-11-15T20:51:58Z Rotação por estações como estratégia no ensino de sustentabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental Sehn, Aline Maria Backes http://hdl.handle.net/10183/290185 2025-04-16T20:54:28Z 2024-01-01T00:00:00Z Rotação por estações como estratégia no ensino de sustentabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental Sehn, Aline Maria Backes 2024-01-01T00:00:00Z O uso de dispositivo de indicação tátil com a técnica Pomodoro: gerenciamento do tempo Araújo, Laércio Ferreira http://hdl.handle.net/10183/290184 2025-04-16T20:54:28Z 2024-01-01T00:00:00Z O uso de dispositivo de indicação tátil com a técnica Pomodoro: gerenciamento do tempo Araújo, Laércio Ferreira 2024-01-01T00:00:00Z Análise do impacto do Projeto Contraponto nas escolas públicas de Porto Alegre Brandao, Luana de Araujo http://hdl.handle.net/10183/290183 2025-04-16T20:54:28Z 2024-01-01T00:00:00Z Análise do impacto do Projeto Contraponto nas escolas públicas de Porto Alegre Brandao, Luana de Araujo 2024-01-01T00:00:00Z A importância do vínculo, da empatia e do acolhimento em monitoria de acompanhamento indígena Machado, Marcelo Henrique Pinto, Pedro Ignácio Moraes http://hdl.handle.net/10183/290182 2025-04-16T20:54:28Z 2024-01-01T00:00:00Z A importância do vínculo, da empatia e do acolhimento em monitoria de acompanhamento indígena Machado, Marcelo Henrique; Pinto, Pedro Ignácio Moraes 2024-01-01T00:00:00Z