Preparação dos alunos de administração participantes de empresas juniores para o mercado de trabalho

Abstract

A conjuntura de mudanças sociais, políticas, econômicas e tecnológicas ocorridas na sociedade nas últimas décadas modificaram as relações de trabalho e os modelos de inserção profissional. Frente a estas mudanças, o presente trabalho busca identificar como os estudantes do curso de Administração que atuaram em Empresas Juniores percebem as experiências e vivências neste tipo de organização como fatores de formação e qualificação profissional, preparando-os para a inserção neste novo cenário marcado pelo desemprego e alto nível de competitividade. Para isso, utilizou-se uma metodologia quantitativa descritiva, com a aplicação de um questionário estruturado para 103 estudantes de Administração que participaram de uma Empresa Junior durante a graduação. Por meio da análise dos resultados, embasada no referencial teórico elaborado, foi possível constatar que a Empresa Junior aparece como alternativa eficaz para suprir as carências do ensino identificadas nas universidades, as quais apesar de terem sido consideradas importantes para a formação e qualificação profissional, apresentam deficiências quanto ao ensino prático e com divergências entre os setores de atuação para os quais elas preparam seus empresários juniores e os setores onde eles desejam exercer sua profissão. Avaliou-se que por meio das vivências e experiências adquiridas na Empresa Junior, é oportunizado ao aluno o desenvolvimento de competências e habilidades desejáveis para um Administrador que não estariam contempladas no ensino oferecido nas salas de aula da graduação, além de possibilitar o delineamento de um plano de carreia inicial. Para futuras pesquisas, sugere-se a elaboração de estudos de caso em Empresas Juniores na intenção de verificar se a realidade do ambiente da organização está de acordo com a percepção dos respondentes deste trabalho e a realização de pesquisa similar apenas com egressos do curso de Administração participantes de EJ.