O gênero masculino nos livros didáticos

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo analisar como ocorre a descrição do gênero masculino nos livros didáticos, tendo em vista a existência de dois pontos de vista sobre o fenômeno, quais sejam: masculino como forma não marcada, com oposição do morfema Æ à desinência –a; ou como forma marcada, com oposição do morfema –o (desinência masculina) à desinência –a. Para isso, faremos uma revisão da teoria morfológica sobre o assunto, passando, em seguida, para as considerações dos gramáticos sobre o estudo do gênero. Ao final, selecionaremos amostras de livros didáticos a fim de observar como o fenômeno é neles tratado.