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dc.contributor.authorSchuler, Patricia Monacopt_BR
dc.contributor.authorUberti, Lucianept_BR
dc.contributor.authorCorazza, Sandra Marapt_BR
dc.date.accessioned2013-10-16T01:48:43Zpt_BR
dc.date.issued2000pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/79192pt_BR
dc.format.mimetypeapplication/pdfpt_BR
dc.language.isoporpt_BR
dc.relation.ispartofSalão de Iniciação Científica (12. : 2000 : Porto Alegre). Livro de resumos. Porto Alegre : UFRGS, 2000.pt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectÉticapt_BR
dc.subjectParâmetros curriculares nacionaispt_BR
dc.subjectEnsino fundamentalpt_BR
dc.subjectFoucault, Michel, 1926-1984pt_BR
dc.titleCurrículo e pós-estruturalismo : modos de subjetivação do infantilpt_BR
dc.typeResumo publicado em eventopt_BR
dc.contributor.eventSalão de iniciação Científica (12. : 2000 set. 11-15 : UFRGS, Porto Alegre, RS).pt_BR
dc.identifier.nrb000277672pt_BR
dc.subject.sessionEducação e Culturapt_BR
dc.subject.cnpqCiências humanaspt_BR
dc.description.number226pt_BR
dc.type.originNacionalpt_BR


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