Debates sobre filmes infantis em sala de aula : uma ferramenta contra a posse de animais silvestres

Abstract

Os filmes infantis podem ser considerados importantes recursos didáticos. Alguns apresentam uma visão Antropocêntrica, que se revela também através da posse de animais. Os filmes "Procurando Nemo" e "Rio" foram escolhidos para as análises que tiveram como objetivos: verificar as percepções das crianças acerca dos filmes infantis voltados a posse de animais e avaliar a necessidade de incorporá-los em debates em sala de aula. Foram elaborados questionários sobre o tema, aplicados com três turmas de 5º ano, abrangendo escola pública e privada. As 61 crianças que responderam os questionários possuem distintas motivações para desejarem os animais. Há distinções entre o protagonista do filme "Rio", Blu, e as aves, porém não entre Nemo e os peixes. Os alunos se identificam com alguns personagens humanos dependendo de suas condutas em relação aos animais. Os filmes abordados neste trabalho provocam diferentes sentimentos nas crianças; com temáticas complexas, merecem ser debatidos em sala de aula.

Children’s movies may be consider an important didactic resource. Some movies present an anthropocentric view revealed by the possession of animals as pets. The movies “Rio” and “Finding Nemo” were chosen to this analysis because fit the goals: verify child’s perceptions about children’s movies involving animal possession and to evaluate the need to include this movies in discussions made in school. 61 students who responded the survey have distinct motivations to want animals as pets. They acknowledge similarities between the movie's protagonist "Rio", Blu, and other birds, but not between Nemo and other fishes. Students identified themselves with some human characters depending on their behavior towards animals. The movies discussed in this study generate different feelings in children and complex thematics such as this one deserve to be discussed in classroom.