Ensino fundamental de nove anos : um desafio para o sistema municipal de ensino

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo perceber como o município de Boa Vista do Cadeado – RS está desenvolvendo seu processo de implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos. A fim de comparar as realidades pesquisou-se também a implantação nos município de Cruz Alta e Ijuí. Para melhor entender esse processo realizou-se um estudo da legislação educacional desde a Constituição de 1988 até a lei que institui o Ensino Fundamental de Nove Anos. Muitos são os desafios nesse processo de implantação de mais um ano de escolaridade. A inclusão de crianças com seis anos de idade no Ensino Fundamental traz inquietações aos educadores e gestores, pois toda a estrutura das instituições de ensino sofrerá modificações. O currículo, o tempo e o espaço escolar repensados devem adequar-se às necessidades da nova clientela. O grande desafio da inclusão das crianças com seis anos no Ensino Fundamental é garantir uma educação de qualidade através de vivências e construções de aprendizagem significativas. Um ensino que proporcione desenvolvimento físico, psicológico, intelectual, cognitivo, cultural e social dos sujeitos, sem deixar de vivenciar sua infância intensamente. A implementação dessa política educacional exige gestores preparados, pois constatase com a pesquisa que o processo deve acontecer baseado num planejamento adequado para que se construa uma educação de qualidade que promoverá o desenvolvimento do município, como está acontecendo em dois dos municípios pesquisados.