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dc.contributor.advisorKaercher, Gládis Elise Pereira da Silvapt_BR
dc.contributor.authorFonseca, Michele Greff de Oliveirapt_BR
dc.date.accessioned2012-05-18T09:20:15Zpt_BR
dc.date.issued2010pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10183/49015pt_BR
dc.description.abstractSob a perspectiva da importância que possuem as Escolas de Educação Infantil na vida de quem as frequenta e a partir de uma inquietação constatada na prática em sala de aula, surgiu o questionamento sobre a influência que a organização do espaço físico tem sobre as interações e aprendizagens no contexto da Educação Infantil. Constatou-se unanimidade sobre o quanto o espaço pode propiciar ou prejudicar a principal atividade da infância: o brincar. Proporcionar um espaço adequado requer conhecimento, sensibilidade e ousadia para enfrentar as transformações necessárias.pt_BR
dc.description.abstractFrom the perspective of the importance that they have the Nursery Schools in the lives of those who attended and from a concern noted in practice in the classroom, the question arose about the influence that the organization of physical space has on the interactions and learning in context of early childhood education. It was found unanimity on how much space can facilitate or hinder the main activity of childhood: playing. Provide adequate space requires knowledge, sensitivity and courage to face the changes needed.en
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isoporpt_BR
dc.rightsOpen Accessen
dc.subjectChildren educationen
dc.subjectEducação básicapt_BR
dc.subjectEspaço físicopt_BR
dc.subjectSpaceen
dc.subjectLearningen
dc.titleEspaço escolar : um ambiente rico em possibilidadespt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.identifier.nrb000826991pt_BR
dc.degree.grantorUniversidade Federal do Rio Grande do Sulpt_BR
dc.degree.departmentFaculdade de Educaçãopt_BR
dc.degree.localPorto Alegre, BR-RSpt_BR
dc.degree.date2010pt_BR
dc.degree.graduationPedagogia: Ensino a Distância: Licenciaturapt_BR
dc.degree.levelgraduaçãopt_BR


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