Resumo
O presente trabalho traz uma reflexão sobre os livros didáticos dos anos iniciais do ensino fundamental, o chamado ciclo de alfabetização. Contextualiza o livro dentro da política do Plano Nacional do Livro Didático/ PNLD, analisa as atividades presentes, a apresentação de gêneros textuais dentro de uma perspectiva de letramento, o enfoque dado à leitura e o trabalho em sala de aula sob a mediação do educador. Por fim, colocome como alfabetizadora e divido reflexões desta trajetória.
Instituição
Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Faculdade de Educação. Curso de Pedagogia: Ensino a Distância: Licenciatura.
