Teorema de Pitágoras - abordagem em mídias digitais
dc.contributor.advisor | Bisognin, Cleber | pt_BR |
dc.contributor.author | Bressiani, Ligia | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2011-09-02T06:01:56Z | pt_BR |
dc.date.issued | 2011 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10183/31564 | pt_BR |
dc.description.abstract | No presente trabalho de conclusão de curso é apresentado um estudo que busca investigar possíveis contribuições do uso de mídias digitais da comunicação na assimilação do Teorema de Pitágoras. Prepõem-se uma reflexão sobre a necessidade da Matemática adaptar-se às mudanças que ocorrem em um mundo em rede. Mundo este que exige um processo de aprendizagem permanente e contínuo. Proponho uma forma de trabalhar que utilize as potencialidades das mídias da Informática. Descrevo a dinâmica do trabalho implementada com os alunos da 8ª série do Ensino Fundamental da Escola Municipal Irmão Jerônimo. Destaco resultados de análise, a partir de fotos e registros dos estudantes, bem como do uso das mídias digitais como recurso potencializador do processo de ensino-aprendizagem do Teorema de Pitágoras. | pt_BR |
dc.format.mimetype | application/pdf | pt_BR |
dc.language.iso | por | pt_BR |
dc.rights | Open Access | en |
dc.subject | Teorema de Pitágoras | pt_BR |
dc.subject | Matemática : Ensino : Aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Professor : Formação : Matemática | pt_BR |
dc.subject | Mídias digitais | pt_BR |
dc.title | Teorema de Pitágoras - abordagem em mídias digitais | pt_BR |
dc.type | Trabalho de conclusão de especialização | pt_BR |
dc.identifier.nrb | 000783229 | pt_BR |
dc.degree.grantor | Universidade Federal do Rio Grande do Sul | pt_BR |
dc.degree.department | Instituto de Matemática | pt_BR |
dc.degree.local | Porto Alegre, BR-RS | pt_BR |
dc.degree.date | 2011 | pt_BR |
dc.degree.level | especialização | pt_BR |
dc.degree.specialization | Matemática, Mídias Digitais e Didática : tripé para formação do professor de matemática | pt_BR |
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Exact and Earth Sciences (291)