Reflexões sobre uma experiência docente sob a perspectiva dos estudos de letramento

Abstract

Este trabalho propõe uma reflexão sobre o ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental. Para isso, parte-se da experiência vivida em um período de estágio em uma turma de 5ª série de uma escola da rede pública da capital gaúcha. Assim, inicia-se o trabalho com um estudo teórico sobre os conceitos de alfabetização e letramento procurando traçar as atuais demandas sociais. Analisam-se, dessa forma, os modelos de letramento que subjazem à prática escolar no contexto brasileiro e se instaura uma discussão de quais seriam os caminhos mais produtivos para o ensino do Português. Por fim, busca-se compreender o porquê do sucesso das atividades realizadas na referida turma.