Bibliotecas públicas e o modelo dos Quatro Espaços : implementação na Xarxa de Biblioteques Municipals da Província de Barcelona, Espanha

Abstract

Este estudo tem por enfoque o modelo dos quatro espaços para bibliotecas públicas e sua adoção pela Xarxa de Biblioteques Municipals(XBM) da Província de Barcelona, Espanha. O objetivo geral é analisar como os recursos, serviços e projetos desenvolvidos pela XBM refletem as concepções do modelo dos quatro espaços. O estudo apresenta considerações concernentes às possibilidades das bibliotecas públicas na sociedade contemporânea. Discorre acerca das concepções do modelo dos quatro espaços, com atenção a cada um deles: Inspiração, Aprendizagem, Encontro e Performativo. Foi realizada uma pesquisa documental a partir de websitesvinculadosà XBM para identificação de seus recursos, serviços e projetos. 61 itens foram analisados e categorizados em conformidade aos quatro espaços do modelo.Os resultados demonstram que o espaço que está sendo mais efetivado pela XBM é a Aprendizagem (presente em 31 itens). Conforme analisado, os recursos, serviços e projetos desenvolvidos pela XBM refletem as concepções do modelo por meio de suas abordagens, metodologias e dinâmicas e/ou das temáticas enfocadas. Os itens apresentam uma diversidade expressiva emaior ênfase nas concepções de cada espaço de forma isolada. A diversidade de itens desenvolvidos pelas unidades da XBM sinaliza que o modelo não contraria a pluralidade das bibliotecas públicas.

This study focuses on the four-space model for public libraries and its adoption by the Xarxa de Biblioteques Municipals(XBM) of the Province of Barcelona, Spain. The overall objective is to analyze how the resources, services and projects developed by XBM reflect the conceptions of the four-space model. The study explores the roles of public libraries in contemporary society, discussing the conceptions of the four-space model,with attention to each of them: Inspiration, Learning, Meeting and Performative. A documentary research approach is employed using XBM websites to identify itsresources, services and projects. 61 items were analyzed and categorized according to the four spaces of the model. The results show that the most effectively represented space in XBM is the Learning (present in 31 items). As analyzed, the resources, services and projects developed by XBM reflect the four-space model through their approaches, methodologies and dynamics and/or thematic focus. The items present a significant diversity with a greater emphasis on the conceptions of each space in isolation. The diversity of items developed by XBM units indicates that the model aligns with the plurality of public libraries.