El examen clínico objetivamente estructurado para una atención de enfermería segura : una revisión del alcance

Abstract

Introducción: el Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) ha sido utilizado como estrategia educativa en la formación de profesionales de la salud. Su aplicabilidad en este contexto puede fortalecer el desarrollo de habilidades técnicas y no técnicas, así como la seguridad en el cuidado. Objetivo: mapear en la literatura las habilidades de seguridad del paciente desarrolladas por profesionales de enfermería mediante el Examen Clínico Objetivo Estructurado. Método: revisión de alcance, estructurada según el marco del JBI, guiada por Systematic Reviews and Meta- Analyses Extension for Scoping Reviews, registrada en Open Science Framework con el número (DOI 10.17605/OSF.IO/MESC3). Se realizó una búsqueda en las siguientes bases de datos: PubMed, Scopus, Web of Science, Índice Acumulativo de Literatura de Enfermería y Afines a la Salud, Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Coordinación para el Perfeccionamiento del Personal de Educación Superior (CAPES) y Google Scholar, en el período comprendido entre febrero y abril de 2023. Resultados: se seleccionaron 25 estudios, que demostraron que el Examen Clínico Objetivo Estructurado se utiliza para capacitar al equipo de enfermería, centrándose en habilidades de seguridad: comunicación, trabajo en equipo, toma de decisiones, atención clínica y conciencia situacional de seguridad. Conclusiones: el ECOE se ha utilizado como estrategia educativa, mejorando la calidad y la seguridad en la atención. Se aplica desde la atención primaria hasta la alta complejidad, para evaluar competencias profesionales de carácter técnico, actitudinal o comportamental. El uso de ECOE ayuda en el desarrollo de habilidades profesionales en seguridad del paciente.

Introduction: the Objective Structured Clinical Examination (OSCE) has been utilized as an educational strategy in the training of health professionals. Its application in this context can enhance the development of both technical and non-technical skills, as well as safety in care. Objective: to map the patient safety skills developed by nursing professionals through the Objective Structured Clinical Examination as found in the literature. Method: this is a scoping review structured according to the JBI framework and guided by the Systematic Reviews and Meta-Analyses Extension for Scoping Reviews. The review is registered in the Open Science Framework with the DOI number (10.17605/OSF.IO/MESC3). A search was conducted in the following databases: PubMed, Scopus, Web of Science, Cumulative Index of Nursing and Allied Health Literature (CINAHL), the CAPES Catalog of Theses and Dissertations, and Google Scholar, between February and April 2023. Results: twenty-five studies were selected, demonstrating that the OSCE is used to train nursing teams with a focus on safety skills such as communication, teamwork, decision-making, clinical care, and situational safety awareness. Conclusion: the OSCE has been used as an educational strategy to improve the quality and safety of care. It is applied from primary care to high-complexity settings to evaluate professional skills that are technical, attitudinal, or behavioral in nature. The use of OSCE aids in the development of professional skills related to patient safety.