Um “artigo-material didático” para fazer-ver-escutar teatro com crianças pequenas

Abstract

Apresentamos um “artigo-material didático” que, através de ideias para um percurso em teatro com crianças pequenas, mapeia possibilidades que poderão ser indutoras para práticas pedagógicas conduzidas por educadoras na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Não pretendemos a prescrição, mas um “ideário aberto” de saberes e fazeres que instiguem as experiências sensoriais e estéticas com crianças. As propostas aqui apresentadas foram elaboradas no âmbito do Projeto Hanna, que contempla ações de extensão universitária em pedagogias das artes cênicas com educadoras e crianças desde 2020.

We present a “paper-didactic material” that, through ideas for a journeyin theater with young children, maps possibilities that may be inductors for pedagogical practices conducted by educators in Early Childhood Education and in the Initial Years of Elementary School. We do not intend to prescribe, but an “open ideology” of knowledge and actions that instigate sensory and aesthetic experiences with children. The proposals presented here were elaborated within the scope of the Hanna Project, which includes university extension actions in performing arts pedagogies with educators and children since 2020.