A beleza matemática : uma proposta pedagógica de sensibilização estética para o ensino da matemática

Abstract

O presente artigo tem por objetivo expor o que se mostra na reflexão suscitada pela intenção de olhar para a razão matemática e ver a beleza, ou olhar para a beleza matemática e ver expressa uma racionalidade que é manifesta em objetos não matemáticos e que pode ser percebida por fatores outros que não apenas o racional. No movimento reflexivo buscamos compreender os fundamentos teórico-epistemológicos que caracterizam a percepção estética presente no processo de criar ou (re)criar Matemática. Para explicitar o que na reflexão se mostrou relevante organizamos o artigo em dois momentos: no primeiro apresentamos uma proposta pedagógica a partir das obras de Da Vinci e de Volpi procurando valorizar o caráter estético e belo da Matemática e no segundo trazemos a discussão sob os pontos de vista positivista, fenomenológico e crítico, revisitando elementos da filosofia das ciências

This article aims to present some reflecions concernig possibilities in linking Math and Art, considering a serious theoretical and articulated research in Educating Teachers of Mathematics. Our purpose is to look into the reason of Mathematics and see the beauty of Art, or see the beasty in Math and find in it the rationality contained in non-Math objects and that can be noticed in other not only rational factors. From this perspective we try to understand the theoretician-epistemologics basis that characterizes the present aesthetic perception in the process to create or (re)create Mathematics. For this reason, we organize the article at two moments:first, presenting a pedagogical proposal Da Vinci and Volpi ́s works that emphasises values of aesthetic and beautiful characterin Mathematics and a second moment focusing the discussion under the positivist, fenomenological and critical points of view, revisiting elements related to Philosophy of Sciences