Título secundário
Educação | Professores buscam sua própria maneira de implementar a educação antirracista e destacam a necessidade de mudanças mais profundas no sistema educacional
Resumo
Aborda iniciativas pessoais de professores no ensino de história e da cultura africana e afro-brasileira em diferentes matérias na educação básica.
Descrição da imagem
1- Em uma sala de aula, em plano americano, todos alunos olham para a professora Perla Santos que está a falar e gesticular. Ela desenvolve o projeto Nobreza Negra com turma da 5ª série da EMEF Lidovino Fanton, no bairro Restinga, em Porto Alegre. 2, 3, 4, 5, 6, 7- Participantes do Projeto Batucação, que envolve dança e música com ritmos africanos, coordenados pelas professoras Leticia Farias e Gabriela Bins, no gramado da EMEF Deputado Victor Issler. Todos usam camiseta branca. 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15- Estudantes da 5.ª série da EMEF Lidovino Fanton, na Restinga, em Porto Alegre, desenvolvem estudos de Cultura Negra e Africanidades no projeto Realeza Negra. Entre as atividades, está o jogo Bafo Negro, com cartas que trazem dados e informações de personagens negros e negras importantes da história brasileira e mundial. 16- A turma da prof.ª Perla Santos, que utiliza o jogo do Bafo Negro em sala: na linha 1, da esquerda para a direita, Luis, Jenifer, Bruna, Eduarda, Kauã e Taylor; na linha 2, João Victor, Emilly, Analucia, David, Yasmim e Yasmin; na linha 3, Gustavo, Evelyn, Kauã, Jamilly, Erik e Larissa; na linha 4, Pietro, Ryan, Antônio, Jamilly Amaral, Emanuele e Pietro. Fonte: Secretaria de Comunicação Social/UFRGS, [202-]. Coloridas.
Contido em
Jornal da Universidade, 30 mar. 2023, ed. 139
