A contribuição do projeto passaporte para o futuro no desenvolvimento da escrita de pessoas privadas de liberdade

Abstract

Este trabalho objetiva apresentar a contribuição do Projeto Passaporte para o Futuro no desenvolvimento da escrita de pessoas privadas de liberdade. O projeto Passaporte para o Futuro foi idealizado pelo Banco de Livros de Porto Alegre/RS e atua em todas as unidades prisionais do estado. Discorre sobre as leis que versam sobre remição de pena, a falta de bibliotecas prisionais e a importância dos projetos de leitura e escrita. Trata de um estudo de natureza básica, com abordagem qualitativa, de caráter descritivo e exploratório utilizando-se da pesquisa bibliográfica como procedimento técnico. Apresenta entrevista com a bibliotecária responsável pelo Projeto e utiliza dados fornecidos pela Superintendência dos Serviços Penitenciários e pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Descreve informações sobre o livro Vozes de um Tempo e dados do Exame Nacional do Ensino Médio para Pessoas Privadas de Liberdade. Conclui-se que o Projeto contribui positivamente para o desenvolvimento da escrita de pessoas custodiadas, além de possibilitar a recuperação de sua identidade.

The aim of this study is to present the contribution of the "Passport to the Future" Project to the development of writing skills among incarcerated individuals. The "Passport to the Future" project was conceived by the Book Bank of Porto Alegre/RS and operates in all state prison units. The paper discusses the laws pertaining to sentence remission, the lack of prison libraries, and the importance of reading and writing projects. The study adopts a basic nature, employing a qualitative approach with a descriptive and exploratory character, utilizing bibliographic research as the technical procedure. An interview was conducted with the librarian responsible for the Project, and data provided by the Superintendence of Penitentiary Services and the National Institute for Educational Studies and Research Anísio Teixeira were utilized. Information regarding the book "Voices from a Time" and data from the National High School Exam for Incarcerated Individuals were obtained. It is concluded that the Project makes a positive contribution to the development of writing skills among incarcerated individuals, while also facilitating their process of identity recovery.